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做好一名老师,要有理想信念。
陶行知先生说,教师是“千教万教,教人求真”,学生是“千学万学,学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。
做好一名老师,要有道德情操。
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。
老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师良好的价值观。
做好一名老师,要有扎实学识和技能。老师自古就被称为“智者”。
俗话说,前人强不如后人强,家庭如此,国家、民族更是如此。扎实的知识功底、过硬的教学能力。
浅议怎样做一名合格的人民教师
1、考取教师资格证
大学毕业后，要想成为一名教师，需要参加考试，考取教师资格证书，包括笔试和面试；如果教语文的，还要考取普通话的证书；通过了这些考试之后，就可以去学校参加面试，被录取之后，就可以做教师了。
2、积累教学经验
在给学生讲课的过程中，会不断的总结经验，把这些经验不断的积累，自身的能力就不断的提高；平时多与学生互动，把学生的疑难问题做详细的解释，让学生完全理解，做到融会贯通。
3、与其他教师进行经验交流
作为老师，一个人的经验是有限的，这时需要与其他的老师做一下经验交流，互相学习；学人之长补己之短；通过老师之间的经验交流，就会提高自己的教学经验，从而提高了自己的水平和能力。
4、要充分领悟学生的心理活动
有的学生在上课时，特别顽皮，不好好上课，扰乱课堂，对于这样的学生要做出惩罚，比如罚站，罚做作业，罚打扫卫生，其主要目的就是让这样的学生认识到自己的错误，改过自新；这样的学生如果认真听讲了，就不会受到惩罚了；对于学习好的孩子要做出表扬，让大家学习。
5、课后老师对学生的辅导
每个学生的智商是不同的，有的特别聪明，一点就通；有的学生比较笨拙，这时需要老师耐心的教导，把书上的知识点要进行详细的解释；老师的教学是要对全班的学生负责的，争取全班的学生都能够考取好的成绩；所以老师要对学习笨的学生要多付出，这样才能提高总的成绩的。
一、爱国守法
作为一名人民教师，我们要热爱祖国，热爱人民，拥护中国***领导，拥护社会主义。全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责和权利，不得违背党和国家方针政策的言行。教师要依法办事，不侵犯学生的合法权利，批评和抵制有暴于学生健康成长的一切行为，不断提高自己的法律意识。学生做错事，教师不能对学生实行暴力，要善于诱导，使学生知错就改。
二、爱岗敬业教师要注意自身师德的修养，把培养高素质的人才和接班人作为自己义不容辞的职责，全心全意为教育事业服务。而要做到这些，教师首先应该具备高度的责任感。只有具备了责任感，一个人才会对自己的职业忠诚敬业。
热爱本职，踏实工作，不追究名利。是时代发展对教师的新要求。作为教师，更应该勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己教育教研的水平和能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与技巧，认真听取他们的教诲。有责任意识的教师比没有的成长要快，在人生道路上也容易有所作为。
自古圣贤皆寂寞！巨大成绩的取得决不能急于求成，更不能为名利所惑。
随着社会的发展和教育改革的不断深入，社会对教师的职业素质也提出了更高的要求。如忠于职守，乐于奉献，安贫乐教等。但是在商品经济大潮的冲击下，想做到这些并不是一件容易的事。有些教师的心理慢慢失去了平衡，他们初为人师的师德信念开始动摇，为教育事业奋斗终身的誓言开始淡化。对待教学是做一天和尚敲一天钟，无法全心全意放在教书育人上。不可否认，教师很难拥有令人羡慕的财富和权利，也无法拥有显赫一时的声名和荣誉，更不能拥有悠闲自然的舒适和安逸。教师拥有更多的是清贫、寂寞和枯燥；是年复一年，日复一日地站在讲台上授课。
但是，我们绝大多数教师没有忘记自己作为教师的高度责任感。他们坚定这一信念，热爱和忠诚于教育事业，甘于寂寞，淡泊以明志，宁静以致元。
三、关爱学生
教师只有热爱每一位学生，才能赢得所有学生的尊敬，才能建立尊师爱生的和谐师生关系。近代教育夏丐尊曾说过，教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。只有热爱学生，才能正确对待，宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一个学生。
教师之爱就是教师对学生的爱，它既是一种情感，也是一种能力，一种态度。正如李镇西老师所说的真诚地热爱每一个学生，平等地对待每一个学生，永远不对任何学生绝望。
教师要用博爱之心铸造师德之魂，还要对学生有宽容之爱，信任之爱，理角之爱，常识之爱，把师爱用目光传递出去，抓住犯错的时机，用爱滋润学生的心田，亦师亦友，让师爱成为高尚的友爱。
四、教书育人
教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。教师没有专业的职业情感，就谈不上教书育人，也就失去了师德的载体。教师不仅是知识的传递者，更是道德的收导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、信念的塑造者。教师的职业是危险的职业，伟人和犯罪都出自于教师之手。因此，教师不仅需要知道传授什么知识，更需要知道怎样传授知识。能针对不同的学生采取因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生的全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。因材施教是检验一个教师是否合格，是否具备师德的一杆重要标尺。
教书育人来得半点马虎，它关系的不仅仅是教师个人的荣辱，还关系着学生的未来，民族的未来，国家的未来。
五、为人师表
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。为人师表是对教师职业道德的基本要求和核心内容。为人师表不仅指教师品德足以作为学生的楷模还必须注重仪表、言行、形象，这是师足以供人效法的外在前提。教师是人之模范教师的表率作用体现在品行言语，德才学识等方方面面，社会评价教师首先是像不像一个教师，然后才是是不是一个教师。学生都具有向师性，会有意无意地模仿教师。教师不应该忽略自己在仪表风度上所产生的表率作用。
无法想象，一个不修边幅，满口粗话，吞云吐雾的人可以在神圣的讲台上传道、授业；更不可思议，一个满嘴金牙，手上套满闪闪发光的戒指，耳朵上挂着长长耳环，裸露着胸脯和大腿的人，能够教育学生树立起正确的人生观。
郭沫若曾说：衣裳是文化的象征，衣裳是思想的形象。教师是知识和教养的化身，穿着得当，款式合适的服装会使人显得年轻、精神，并能起到掩饰和烘托的作用。人要衣着，马要鞍。教师应该使内在的学识修养和外在的衣饰打扮和谐地统一起来，于朴实大方中见高雅的情趣，于整洁得体中见丰富的涵养，给学生以美的熏陶和感染。
六、终身学习
一个人只有不断超越自己，不断提升能力，才能在人生的战场立于不败之地。作为教师，教书即生活，即人生，只有不断超越，不断提升高超的业务素质，才能在教育这个战场上体验到成功的愉悦。
博学，不要求每位教师在讲台上都能出口成章，但至少要言之有物。也只有这样，教师才算是真教师，才算是有师德，负责任的教师，才对得起我们脚下的那三尺讲台。
每个教师可能都遇到过这样的事情，课后常有学生拿着各种问题来请教，在这种问与答的博弈中，老师只有肚里有货才不怕往外掏。作为教师，要想赢得学生的信服，让学生承认你是崇高师德的教师。不仅需要你对专业的相关知识烂熟于胸，还要构建多元知识体系，做到融会贯通，触类旁通，这才算是博学的教师。而要做到这一点，就必须在平时付出相当的时间，精力来学习充电。俗话说台上一分钟，台下十年功，博学就是来自日积月累的埋头功。
列宁曾说过这样的一句话，任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的图书。
刘禹锡曾经写下这样的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。想必没有哪个教师想成为沉舟成为病树，具有崇高师德的教师都希望学生能获得更多的知识，能懂得更多的人生哲理。那么，与其仰视别人的博学，不如时刻充实自我，把自己塑造为博学之师！
总之，要做一名合格的人民教师，首先要有良好的教师师德。
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